Au programme de notre deuxième journée: fabrication d’instruments de musique à partir d’éléments trouvés en forêt (mirliton) et détermination des arbres à partir de leurs feuilles.
Nous avons appris à reconnaître les feuilles du chêne, de l’érable, du châtaigner et du sureau et collecté des feuilles pour commencer un herbier.
Le soir nous avons dégusté de délicieuses tartes flambées et au dessert des tartes flambées aux pommes.
Le trajet en bus s’est bien passé. Nous sommes arrivés au Liebfrauenberg avec un beau rayon de soleil. Nous avons fêté l’anniversaire de Thomas qui avait ramené un gâteau. Puis les enfants ont pu découvrir leurs chambres et s’y installer. Ils ensuite pu profiter du parc de jeux.
Après s’être bien défoulés, ils ont pu déguster un bon repas. Au menu : salade de thon, blanquette de veau et tagliatelles, beignet à la framboise.
Cet après-midi, nous avons exploré la forêt lors d’un parcours sensoriel. Nous avons fabriqué un parfum aux senteurs de la forêt. Nous avons réalisé un parcours, les yeux bandés, en suivant une corde. Nous avons goûté des noisettes, du miel d’acacia et des feuilles de hêtre. Les yeux bandés, nous avons dû reconnaître une écorce d’arbre en utilisant notre sens du toucher. Nous avons aussi réalisé un collage à partir d’éléments naturels (brins d’herbe, écorce, mousse, feuilles, fleurs…)
Enfin, les élèves de CE1-CE2 bilingue se sont rendus au terrier de blaireau avec leur animatrice Magali pour y installer un piège-photo. Il y restera deux nuits.
Après le repas du soir, nous avons fait une veillée « jeux de société », puis nous sommes allés nous coucher, bien fatigués.
Réveil difficile pour certains, mais le petit déjeuner redonne de l’énergie à tout le monde. En route pour de nouvelles aventures !
Ce matin Delphine, Marion et Clara nous font découvrir le Land Art. Nous avons représenté la porte de la cabane du vieil homme au sol, avec des éléments naturels que nous avons ramassé en forêt. Nous sommes très fiers de cette composition collective !
Au cours de notre promenade, nous avons pu prouver que nous n’avons (presque) plus peur des petites bêtes.
Ensuite nous avons fabriqué de petits objets en argile : des insectes pour les élèves du CP-CE1 bilingue et des bonhommes pour les élèves du CP-CE1 monolingue.
Après une bonne nuit de sommeil et un petit déjeuner copieux, nous voilà prêts pour de nouvelles découvertes.
Au programme de la matinée : musique verte et découverte de jeux d’antan avec la fabrication d’un bilboquet.
Nos animatrices Delphine, Marion et Clara nous ont fait découvrir différentes manières de produire des sons avec des éléments naturels trouvés en forêt. Nous avons donc essayé de siffler avec des tiges de pissenlit ou des brins d’herbe plats, de souffler sur une feuille de houx (sans la faire tomber) et de fabriquer des pipoires avec un morceau de branche de noisetier et une feuille de lierre. Pas si facile, même pour les adultes !
Nous avons découvert des photos de jeux d’autrefois. Il y a des jeux que nous connaissons et auxquels nous jouons encore, comme la marelle et la corde à sauter et d’autres que nous découvrons pour la première fois.
Puis, nous nous lançons dans la fabrication d’un bilboquet, avec les branches et les tiges de lierre que nous avons ramassées.
Cet après-midi, ce sont les CP qui vont à la recherche des petites bêtes de la forêt avec Mme Canévet. A notre tour de nous plonger dans l’univers des limaces, des chenilles, des vers de terre, des scarabées, des sauterelles, des cloportes etc. Nous les observons dans nos boîtes-loupes, nous comptons leurs pattes, puis nous les relâchons à nouveau dans la nature.
Pendant ce temps, les CE1 font une promenade sensorielle en forêt avec Delphine. A notre tour de découvrir la forêt avec nos yeux, nos oreilles, nos mains, notre nez et même notre bouche. Nous avons beaucoup aimé écouter l’histoire du vieil homme et fabriquer notre parfum de la forêt.
Après le repas du soir, une grosse averse a empêché les CE1 de faire leur promenade nocturne. Certains ont été déçus, d’autres soulagés ! En remplacement, Delphine nous a fait découvrir des bruits et des empreintes d’animaux au sec.
La fatigue aidant, (presque) tout le monde s’est endormi très rapidement ce soir.
Les élèves du CP-CE1 et du CP-CE1 bilingue sont partis ensemble en classe de découvertes au Liebfrauenberg du 3 au 5 mai 2017, accompagnés par leurs maîtresses Mmes Verrat et Canévet.
Voici le récit de leurs aventures…
Le trajet depuis depuis Roeschwoog s’est effectué dans la bonne humeur. Notre première matinée a été consacrée à l’installation dans les chambres et à la découverte des lieux. Le temps ensoleillé a permis aux enfants de profiter de l’aire de jeux avant le repas de midi.
L’après-midi, les élèves de CP ont fait la connaissance de deux de leurs animatrices, Marion et Clara. Elles nous ont proposé une promenade-découverte de la forêt avec nos cinq sens. Marion nous a raconté l’histoire du vieil homme de la forêt. Nous sommes ensuite partis à la recherche de son arbre et de sa cabane.
Sur le chemin, nous avons fait le jeu du mille-pattes. Marion était la tête du mille-pattes et nous avions les yeux bandés pour tenir le rôle des pattes. Pas facile d’avancer tous ensemble !
Quand nous avons enlevé les masques, nous étions arrivés devant l’arbre sous lequel le vieil homme de l’histoire aimait faire sa sieste. Nous l’avons imité quelques instants…
A nous ensuite de trouver « notre » arbre pour y écouter les bruits de la nature.
Puis nous avons poursuivi notre ballade, à la recherche de la cabane du vieil homme. Heureusement, il y avait plusieurs huttes. Nous avons pu nous y abriter de la pluie et de la grêle qui nous ont surpris au moment où nous faisions un collage-souvenir de notre premier après-midi en forêt.
De retour au centre, nous devions goûter un produit de la forêt avec les yeux bandés : c’était un peu collant, moelleux, sucré et surtout bon ! Vous avez trouvé ? C’était du miel !
Pendant ce temps, les CE1 partaient à la découverte des petites bêtes avec Mme Verrat. Nous avons soulevé les feuilles, les branches et les écorces, gratté et creusé la terre et même secoué les branches des arbres, à la recherche de petits insectes.
Après le repas du soir (des tartes flambées très appréciées) les CP sont repartis en forêt. Au départ, il faisait encore jour, mais petit à petit la nuit est tombée. Nous avons eu un peu peur, mais nous nous sommes rassurés les uns les autres et notre courage a payé : une chouette hulotte a répondu à notre appel ainsi qu’une chauve-souris.
Après tant d’émotions, tout le monde était heureux de retrouver son lit !
Compte-rendu de la réunion du Conseil d’Ecole du mardi 18 10 16
Ecole élémentaire intercommunale André Weckmann à ROESCHWOOG
Présents :Enseignants: Mmes NIEDERGESÄSS, KOEHLHOEFFER, VERRAT, VETTER, CANEVET, JAMOIS, EDER, HEYD, SCHERER, ZACKEL. M GLUCK, M WENDLING.Représentants des communes:, M JANUS (maire de Fort-Louis), M. PHILIPPS (Maire de Neuhaeusel), Mme WEBER (adjointe au Maire de Leutenheim), Mme KIEFFER (adjointe au Maire de Roeschwoog).Représentants élus de parents d’élèves titulaires : Mesdames HELLMANN, SCHLOSSER, MARTZLOFF, BARTHEL, LEPERS, BRAND et DURAND.M KLINGLER, M MITTELHAUSER, M LAUB.Représentants élus de parents d’élèves suppléants : Mme DIAS, Mme SCHMITT MOERCKEL Elodie, M PETER.
Excusés: M. ARDOUIN (Inspecteur de l’Education Nationale), M. LORENTZ (Président du SIVU et Maire de Roeschwoog), M LEHMANN (Maire de Leutenheim), Mme HAUSHALTER( parent titulaire), Mme RINIE ( parent titulaire).
Ouverture de la séance à 18h00.
Mme Niedergesäss souhaite la bienvenue aux nouveaux représentants de parents d’élèves et aux professeurs. Tour de table et présentation de l’équipe enseignante, des élus et des représentants de parents d’élèves.
A noter que :
– Mme Niedergesäss est déchargée en fin de semaine. Mme Scherer complète le mi-temps en classe de CM2. Les parents qui le souhaitent pourront être reçus les jeudis et vendredis et certains mercredis au bureau de direction.
– Mme Wicker, enseignante titulaire a en charge la partie française du CP/CE1 et du CE1/CE2 bilingue. Elle est remplacée par M Gluck.
– Mme Geyer est en congé maternité, elle est remplacée par M Wendling.
– Mme Bender est en congé maternité. Elle est remplacée par Mme Heyd pour la partie française et M Glasener pour la partie allemande. Mme Heyd restera dans la classe les jeudis au retour de Mme Bender qui reprendra son poste en temps partiel à 75%,
1. Installation des nouveaux représentants de parents d’élèves et résultats des votes.
Résultats des élections des représentants de parents d’élèves qui ont eu lieu le 7 octobre 2016 :
– 18 élus (10 titulaires+ 8 suppléants) :
– liste de Mme Helmann : 143 suffrages obtenus : soit 7 sièges de titulaires.
– liste de Mme Brand : 59 suffrages obtenus, soit 3 sièges de titulaires.
– détails : 383 inscrits, 217 votants, taux de participation : 56.66% (contre 49.11% en 2015 et 33.59% en 2014).
La liste ainsi que le détail des résultats sont affichés à l’école.
2. Règlement de l’école.
Le règlement n’est pas modifié. Il est approuvé à l’unanimité.
3. Effectifs de l’école.
Les effectifs actuels sont les suivants : CP monolingues : 22 ; CP/CE1 monolingues : 21, CE1 monolingues : 18 ; CE2 monolingues : 23 ; CE2/CM1 monolingues : 24 ; CM1/CM2 monolingues : 25, CM2 monolingues : 25 ; *CP/CE1 bilingues : 20 ; CE1/CE2 bilingues : 24 et CM1/CM2 bilingues : 28. Soit 229 élèves.
A noter que nous accueillons dans nos locaux cette année 2 classes de l’école maternelle, durant les travaux de rénovation de leur établissement.
4. a) Activités et sorties des différentes classes.
* Les élèves de l’école, à l’exception des CM2 et CM1/CM2, auront un cycle piscine les jeudis matins à Drusenheim au 1er ou au 2ème trimestre.
* Les CM1/CM2 monolingues de Mme Geyer, les CM1/CM2 bilingues de Mme Bender et les CM2 monolingues de Mmes Niedergesäss et Scherer :
– participeront aux épreuves de « Maths sans frontières » avec jumelage des 6ème de Soufflenheim. Ces épreuves sont préparées tout au long de l’année, notamment lors des séances de mathématiques du mercredi matin. Elles s’inscrivent parfaitement dans le projet d’école et renforcent le lien avec le collège à l’intérieur du nouveau cycle 3.
– des séances de ski de fond sont prévues en Allemagne dès que le taux d’enneigement le permettra et que les autorisations et formulaires nécessaires seront en notre possession.
– ont bénéficié en septembre d’intervention sur les énergies proposées par EDF : les différentes sources d’énergie, les dangers domestiques, … et ont continué ensuite à travailler en sciences sur cette thématique.
– ont travaillé le « Apprendre à porter secours », avec intervention chez les CM2 et les CM1/CM2 mono de M BRAND pompier professionnel et M BRAND Senior pompier formateur en secourisme pour mettre en application les bases du secourisme dont la PLS. Mme Lacomme l’infirmière scolaire fera une intervention identique avec la classe de CM1/CM2 bilingue d’ici la fin de l’année.
* Les classes de CP/CE1, CP/CE1 bil, CE2 et CE1/CE2 bilingues partiront en classe transplantée au Liebfrauenberg en mai.
* Les trois classes bilingues continuent leur correspondance avec l’école allemande d’Ottersdorf. Des échanges entre les classes auront lieu tout au long de l’année.
* Les classes de CP/CE1, CP/CE1 bil, CP et CE1 mènent au 1er trimestre un projet cirque, avec notamment un cycle d’une semaine à Graine de Cirque, à Strasbourg.
* Le défilé de la St Martin est prévu le 10 novembre. Un goûter sera offert par le SIVU à la fin du défilé.
b) Activités concernant toutes les classes de l’école.
* Participation de classes à partir du CE1 au concours « le marathon de l’orthographe ». Concours en lien avec notre Projet d’école et qui permet aux élèves d’améliorer les compétences à l’écrit.
* Décloisonnement en lecture à partir du CE1 dans les classes monolingues : travail par compétences. Chaque élève est évalué et rejoint un groupe de son niveau pour mieux progresser.
* Projet inter cycles jeux d’antan : les cycles 3 ont travaillé autour des règles des jeux d’antan, qu’ils ont dues maîtriser pour les transmettre lors d’une après-midi thématique aux élèves des classes de cycle 2. L’apprentissage de ces jeux traditionnels (marelle, béret, ..) permet de proposer des activités lors des temps de récréation, pour éviter que les élèves ne recourent à des jeux plus violent (se pousser, ..).
* Tous les enfants de l’école ont participé à la rencontre d’athlétisme interclasses et inter écoles de « L’école la plus sportive » en octobre.
* Tous les enfants de l’école participeront à la rencontre chantante en langue allemande « Wir wollen singen » en juin.
Nous remercions les parents qui se sont investis au bénéfice de tous en accompagnant les sorties, en encadrant les rencontres sportives,…
c) Activités concernant l’association de l’école.
* Une action mêlant recyclage et solidarité : une bourse au jouet est organisée le 25 novembre en soirée. Les élèves pourront ramener leurs jouets usagés mais en bon état pour être vendu lors de cette bourse. Les bénéfices permettront une baisse du prix des classes transplantées. A l’issue de la bourse, l’intégralité des jouets non vendus seront donnés à l’association des Restos du cœur pour être distribués aux enfants défavorisés pour Noël. Lors de cette soirée, les élèves participant à la chorale de l’école interpréteront des chants de fin d’année.
Les élèves de CM2 ne passeront plus comme les années précédentes les épreuves d’évaluations départementales en allemand, le CM2 n’étant plus en fin de cycle.
Les élèves de CP passeront des épreuves d’évaluation qui servent d’outils aux enseignants pour déceler les difficultés et les réussites des élèves et adapter les apprentissages.
6. Le Projet d’Ecole
Le Projet d’Ecole 2015/2018 est dans sa 2ème année. Il comprend un axe lié à la maîtrise de la langue française, un axe lié aux mathématiques et un troisième axe orienté vers l’enseignement moral et civique. Les objectifs de ces 3 grands axes sont déclinés en fiches actions (annuels ou triennales) pour les mettre en œuvre.
| Objectifs | Fiches actions 2016/2017 |
| 1/ Permettre à l’élève d’améliorer ses compétences en résolution de problèmes (organiser les données, résoudre le problème et rédiger une réponse adéquate). | Trouver des informations dans une image ou un tableau à double entrée.
Lire, exploiter et construire des graphiques avec ou à partir de données numériques. Elaborer un énoncé de problèmes. Compléter un tableau à double entrée en utilisant les informations données. |
| 2/ Permettre à l’élève de développer ses connaissances pour lire différents types de textes et écrire lisiblement et de manière autonome. | Comprendre un texte littéraire ou documentaire : reformuler, résumer, répondre à des questions portant sur l’implicite ou l’explicite.
Développer (C2) ou renforcer (C3) le contrôle orthographique pour écrire de manière autonome un texte. Savoir identifier les lieux et les temps d’un récit (C2). Développer la culture générale à travers la lecture et la mise en réseau de textes ou d’œuvres littéraires et la rédaction de fiches de lecture dans le cadre d’un travail de projet. |
| 3/ Transmettre et faire partager les valeurs de la République acceptées par tous, en encourageant l’autonomie, l’esprit critique et la coopération. | Instaurer des principes pour vivre avec les autres : les jeux collectifs (jeux d’antan).
Se respecter et respecter les autres avec la reconduction du permis à points. |
7. La sécurité
3 exercices incendies ainsi que 3 exercices PPMS (Plan particulier de mise en sécurité), soit un de plus que l’an dernier, sont prévus pour cette année scolaire.Le premier exercice incendie a eu lieu le 9 septembre 2016.Le 1er exercice PPMS qui vient d’être fait, est un exercice attentat-intrusion : les élèves sont prévenus et informés de la conduite à tenir, l’exercice est poursuivi jusqu’à l’évacuation complète de l’école et le regroupement devant la MOC. Compte-tenu de la présence dans nos locaux de 2 classes maternelles, tous les exercices de cette année seront faits avec ces 2 classes supplémentaires. Les premiers exercices se sont bien passés. Pour le 1er PPMS, les classes de maternelle ont fait un jeu de cache-cache pour rester silencieux pendant le confinement.Pour les autres classes, on leur a expliqué l’exercice. A part les CP, toutes les autres classes avaient fait ce type d’exercice l’an dernier.
8. Les dotations du SIVU et mot du Président du SIVU.
* Subventions :Le SIVU subventionnera comme l’an dernier les classes transplantées prévues, Mme Niedergesäss demande si une subvention pour le ski est possible, il n’y a plus de subvention du Conseil général et il serait souhaitable que la part à la charge des familles ne s’alourdisse pas. L’association de l’école participe aussi au financement de ces activités.Le Conseil Général du Bas-Rhin ne subventionne plus les classes transplantées, ni les activités sportives comme le ski de fond.
* Installations TBI :La dernière classe a été dotée d’’un TBI à la rentrée. Toutes les classes sont maintenant équipées.
* Sécurisation de l’accès des locaux:Depuis la rentrée de septembre, la porte principale est verrouillée et un adulte filtre les entrées et les sorties, à la porte d’entrée comme au portail aux heures d’ouverture. Un devis a été fait pour un sas d’entrée avec visiophone. Ce système de sas sera installé dans le courant de l’année.
* Les manuels Les manuels de français ont été renouvelés du CE2 au CM2 avec des manuels nouveaux programmes. Les anciens manuels dataient de 2006 ou 2008.Les manuels de maths seront changés après le mois de janvier, sur le prochain budget.
La directrice remercie le SIVU pour les subventions et investissements réalisés en faveur des élèves.
* Mot du Président du SIVU et maire de Roeschwoog :Le Président du SIVU remercie les enseignants pour les projets mis en place.
9. Informations sur l’association de l’école.
Les dépenses de l’association d’école proviennent essentiellement du financement des sorties, des classes transplantées et pour une petit partie du petit matériel de bricolage que les enfants ramènent à la maison. L’association a aussi financé les licences USEP des élèves. Toutes les sorties USEP sont intégralement payées par l’association.
Pour rappel, tout le matériel nécessaire à la scolarité et au fonctionnement de l’école est payé par le SIVU et non par l’association.
Comme l’an dernier, les fichiers élèves ( Picbille, Patati Patata,…) qui ont été réglés en avance par les parents au mois de juin et ont ensuite été payés au fournisseur par l’association dès la rentrée de septembre, l’association ne pouvant légalement se mettre à découvert.
Mme DIAS et M MITTELHAUSER se proposent pour assurer la fonction de commissaires aux comptes.
La fête de l’école aura lieu cette année le 31 mars 2017.
Nous remercions tous les parents qui s’investissent tout au long de l’année, en participant aux divers projets et en apportant leur soutien.
10. Questions des représentants des parents d’élèves.
Les représentants élus de parents d’élèves ont eu peu de retours, pas de sollicitations de la part des parents. Les parents avaient été invités par la note de la directrice à prendre contact avec leurs représentants en cas de questions.
Inquiétude des parents en cas d’absence d’enseignantes de la partie allemande. Y aura-t-il un remplacement en langue allemande ? La priorité reste le remplacement de l’enseignant pour la poursuite des apprentissages. Il y a peu de remplaçant qui peuvent enseigner en langue allemande.
Le prochain Conseil d’Ecole aura lieu le mardi 7 février 2017 à 18h.
La directrice pour la rédaction, Pour prise de note,
Mme Niedergesäss. Mme Vetter
Magali est revenue voir la classe de CP-CE1 bilingue le jeudi 17 mars pour apprendre aux élèves à reconnaître les empreintes des animaux de la forêt.
Les élèves racontent leur après-midi…
Avant de sortir dans le bosquet, nous avons fabriqué des empreintes d’animaux en argile. On pouvait choisir entre le hérisson, le renard, le chat sauvage et le chevreuil. 
C’était salissant, mais le résultat est très joli.
Une fois dehors, Magali nous a montré comment faire un moulage en plâtre à partir d’une empreinte de chevreuil.
En attendant que le plâtre durcisse, nous avons fait un jeu par équipes. Il fallait classer des empreintes d’animaux par familles.
Avant de retourner à l’école, nous avons récupéré le moulage. Magali nous a dit qu’il faudra le nettoyer avec une vieille brosse à dent quand il sera complètement sec.
Le vendredi 26 février, les élèves de CP-CE1 bilingue se sont à nouveau rendus dans le bosquet derrière l’école, cette fois-ci à la recherche de traces d’animaux.
Voici ce qu’ils ont trouvé : des taupinières, une coulée de chevreuils, une empreinte de chevreuil, une crotte de martre et de la crotte de ver de terre (non, ce n’est pas dégoûtant, c’est de la terre !)
Au retour, tout le monde avait les chaussures bien sales…
Vivement la prochaine sortie pour de nouvelles découvertes !
Fidèle à sa tradition, l’école intercommunale André Weckmann a fêté l’Europe le 9 mai. Cette année, les élèves ont pu déguster un petit-déjeuner aux recettes typiques de différents pays d’Europe: les scones et le porridge anglais côtoyaient les chaussons à la Feta et les yaourts au miel grecs, les tortillas et les roscos espagnols, les tartines suédoises, …. Gracieusement préparées par les parents, selon les recettes proposées par les enseignantes, les mets ont été appréciés des élèves. Les yaourts, le lait , les jus de fruits et les fruits frais ont été offerts par le SIVU. Chacun a pu se régaler d’un petit déjeuner complet, servi à 8h20, après un petit mot de M Lorentz, Maire de Roeschwoog, et qui a rendu caduque la collation de 10h. Les estomacs bien remplis, les élèves sont remontés dans leur classe attaquer une bonne journée de cours.
» J’ai trouvé qu’il y avait beaucoup de choix. Je ne savais même pas quoi choisir. Tout était excellent, très bon. Bravo ! » Charline S.
« Il y avait un buffet où tout le monde pouvait se servir autant qu’il voulait. Il y avait du saumon, de la saucisse, des croissants et il y avait un stand de boissons. » Alexis M.
Compte-rendu de la réunion du
Conseil d’Ecole du mardi 22 mars 2016
Ecole élémentaire intercommunale André Weckmann à ROESCHWOOG
Présents :
Enseignants: Mmes NIEDERGESÄSS, KOEHLHOEFFER, VETTER, GEYER, WITTMANN, CANEVET, VERRAT, UHL, ALBERT, JAMOIS, PISTER, WICKER. Mme CHABBOUH (Psychologue scolaire)
Représentants des communes: M. LORENTZ (Président du SIVU et Maire de Roeschwoog), M JANUS (Maire de Fort-Louis), M. PHILIPPS (Maire de Neuhaeusel), Mme KIEFFER (adjointe au Maire de Roeschwoog).
Représentants élus de parents d’élèves titulaires : Mesdames BARTHEL, DURAND, LEPERS et MARTZLOFF. M MITTELHAUSER (suppléant) remplace Mme STAMBACH.
Excusés: M. ARDOUIN (Inspecteur de l’Education Nationale), M LEHMANN (Maire de Leutenheim), Mme KOPPITZ (enseignante), Mmes SCHLOSSER, STAMBACH, HAUSHALTER, HELLMANN (représentantes élue de parents d’élèves titulaires), M BRAND (représentant élu de parents d’élèves titulaire).
Représentants élus de parents d’élèves suppléants : Messieurs SPRINGER et HUGNET
Mme Niedergesäss ouvre la séance à 18h.
A noter que : Mmes PISTER (partie française du bilingue) et Mme UHL (partie allemande) remplacent Mme BENDER en congé maladie dans la classe de CE1/CE2 bilingue.
* Les élèves des classes de Mmes Canevet et Verrat (CP bilingue et CE1/CE2 bilingues) ainsi que les élèves de CE1/CE2 bil avec Mme Uhl et de CE2/CM1 de Mme Geyer, bénéficient les jeudis matin d’un cycle piscine à Drusenheim jusqu’aux vacances de Printemps.
* Les CP de Mme Jamois, dans le cadre de la découverte du monde, ont pu observer l’éclosion de poussins dans la couveuse disposée dans leur classe ? après avoir patienté les 3 semaines nécessaires à l’incubation. Les poussins nés resteront en classe jusqu’aux vacances d’avril. Un ou plusieurs élèves pourront s’en occuper pendant les vacances. Après avoir observé leur développement encore quelques jours, ils iront rejoindre leur futur poulailler.
* Les CP/CE1monolingues et bilingues de Mme Verrat et de Mme Canevet continuent de travailler sur leur projet « Nature ».
M Steimer, de la ligue de protection des oiseaux est intervenu dans la classe de CP/CE1 . Il est tenu informé de l’avancement du projet au fur et à mesure par une correspondance avec les élèves. Les élèves ont aussi observé le nid de cigognes de l’école.
L’installation du parcours pieds-nus est en cours. Les élèves de CP/CE1 bil ont commencé la récolte de matériaux naturels pour remplir les casiers.
* Les classes de CP/CE1, CE1, CE2, CM1/CM2, CM2, CP/CE1 bil et CE1/CE2 bil partiperont à la rencontre chantante en allemand « Wir wollen singen » le 17 mai prochain. L’association de l’école prendra en charge l’intégralité des frais de transport.
* Les CE2 de Mme Koehlhoffer, qui ont étudié le néolithique, ont fabriqué des poteries.
* Les CE2 et les CE2/CM1 de Mme Geyer ont visité la boulangerie Rieger. Ils ont pu mettre la main à la pâte et fabriquer des brioches et du pain. Ils ont posé des questions et réalisé un petit compte-rendu de visite. Les CE2/CM1 ont travaillé en classe sur la fabrication du pain ( démarche expérimentale ) et ont prolongé l’étude jusqu’aux moisissures.
Ces 2 classes participeront début juin à une semaine de Canoé Kayak.
* Les CM1/CM2 monolingues de Mme Wicker et les CE2/CM1 préparent une comédie musicale en allemand qui aura lieu à Wissembourg au mois de juin.
* Les CM1/CM2 monolingues ont visité le centre de tri des déchets à Strasbourg.
* Les CM1/CM2 monolingues de Mme Wicker, les CM1/CM2 bilingues de Mme Wittmann et les CM2 monolingues de Mmes Albert et Koppitz :
– Les séances du cycle ski de fond ont eu lieu en Allemagne et un cycle de 5 séances a pu être fait.
– Ils participent aux épreuves de « Maths sans frontières » avec jumelage des 6ème de Soufflenheim pour les 3 classes (CM2 et CM1/CM2 mono et CM1/CM2 bil). Ces épreuves sont préparées tout au long de l’année, notamment lors des séances de mathématiques du mercredi matin. Elles s’inscrivent parfaitement dans le projet d’école et renforcent le lien école-collège. L’association de l’école prend en charge l’intégralité des frais de transport.
– La visite du Collège de Soufflenheim aura lieu en fin d’année (visite, immersion dans les classes, avec ou sans restauration scolaire).
* Les CE1 de Mme Vetter et les CM1/CM2 de Mme Wicker iront voir et écouter deux œuvres de Ravel avec l’orchestre philharmonique de Strasbourg à l’Illiade.
* Les CM1/CM2 bilingues de Mme Wittmann partiront en classe transplantée en Allemagne du 16 au 20 mai, au lac de Constance. 23 élèves sur les 24 partiront, aidés financièrement par l’association de parents d’élèves qui s’est créée ( APCMB).
* Les trois classes bilingues continuent leur correspondance avec l’école allemande d’Ottersdorf. Les échanges prévus entre les classes sont en cours (février et avril).
* Les CM1/CM2 bil continue de travailler sur un projet Art et Media. En lien avec l’histoire, un musée de classe sur le thème de la 2ème révolution industrielle est en cours.
b) Activités concernant toutes les classes de l’école.
Participation aux épreuves du « Marathon de l’orthographe ». Une épreuve a eu lieu en février, la dernière épreuve aura lieu en mai. Une expérience enrichissante autant pour les élèves que pour les enseignantes. Là aussi, ces épreuves s’inscrivent dans les objectifs du Projet d’Ecole.
* La fête de la Musique aura lieu à Roeschwoog le vendredi 17 juin à partir de 18h.
Les élèves volontaires pourront y participer et venir chanter des chants appris en classe.
Cette année, les affiches seront réalisées par un groupe d’élèves en APC. Une affiche sera sélectionnée pour devenir l’affiche officielle et être dupliquée.
* La rénovation de l’école maternelle pour la rentrée 2016 : Elle impliquera le déménagement de 2 classes maternelles dans les locaux de l’école pour l’année scolaire : la salle des maitres et la BCD deviendront des salles de classes. Les horaires décalés des deux écoles seront conservés pour plus de fluidité. Les maternelles auront aussi leurs récréations à part pour éviter les incidents dans la cour. Si tout est en train de se prévoir pour que le fonctionnement soit optimal, des ajustements de fonctionnement seront peut–être à prévoir après la rentrée.
* Mme Chabbouh, psychologue scolaire, se présente et présente son travail au sein du RASED. Elle œuvre dans les écoles du secteur pour venir en aide aux enfants en grande difficulté. Elle intervient soit à la demande des enseignants, soit à la demande des parents eux-mêmes, et toujours avec l’accord de ces derniers.
* Le collège de Soufflenheim ouvre comme site bilingue dès la rentrée 2016. Il devient donc le collège de secteur pour tous les élèves de l’école. Le collège de Seltz ne pourra être demandé que sur dérogation, pour des rapprochements de fratrie par exemple. M Bertin, le principal, viendra rencontrer les parents d’élèves des futurs 6ème pour leur présenter la poursuite du cursus bilingue dans son établissement.
* Subventions :
Le SIVU participe au financement de la classe transplantée de Mme Wittmann (18.50 e par élève) , de la semaine Kayak du CE2 de Mme Koehlhoffer et du CE2/CM1 de Mme Geyer et du cycle ski des 3 classes de CM2, CM1/CM2 mono et bil. Soit des subventions pour 125 élèves.
La directrice remercie le SIVU pour son investissement en faveur des élèves.
La subvention ski du SIVU (642 euros au total) pour l’association de l’école permet de maintenir un coût de participation des parents stable à 7 euros la sortie par élève. Il faudra que l’association achète pour l’an prochain des paires de ski/chaussures en taille 41/42 pour les « grands » CM.
* Comment sont gérées les absences des enfants. Nous devons laisser un message ou un mail mais quand est-il de leur prise en compte. Etant donné qu’il n’y a plus de secrétaire, qui remonte l’information aux enseignants? Et si un enseignant constate une absence, quel sont les mesures en place pour au cas où prévenir les parents ?
Comme indiqué dans le règlement, les parents doivent nous informer de l’absence de leur enfant le matin-même par téléphone ou par mail (avec une préférence pour le mail qui laisse une trace écrite). Il n’y a plus d’EVS au bureau de direction depuis le mois de novembre. Les messages sont relevés par la directrice le matin en début de semaine puisqu’elle est dans son bureau. Mais les jours de classe, ils ne sont relevés qu’entre midi et treize heures et/ou après la classe.
Les messages des parents sont notés dans un cahier pour que chaque enseignant puisse vérifier si l’absence a été excusée et si besoin contacter la famille. Mme Niedergesäss informe les enseignants directement les lundis, mardis et certains mercredis.
Les absences en classe sont relevées chaque demi-journée par les enseignants. Au retour de l’enfant, les parents doivent donner à l’enseignante une justification écrite (via le carnet de correspondance).
Les jours où la directrice n’est pas dans son bureau, il est inutile de laisser un message à 9h pour transmettre une information à l’élève avant 11h30, car il ne pourra pas être transmis.
De même, les informations à destination du périscolaire doivent être adressées directement au périscolaire par téléphone ou par mail.
Pour la communication avec l’école, privilégiez le mail, le téléphone reste dans le bureau de la direction, Mme Niedergesäss ne l’emmène pas en classe.
* Concernant les mesures de sécurité prises au mois de novembre, qu’en est-il aujourd’hui?
Il a toujours un adulte au portail qui surveille le parvis et l’arrivée des élèves à 7h55 et à 13h20, comme c’était déjà le cas dans notre école avant les attentats.
Une sonnette a été installée sur la porte d’entrée, afin que les personnes entrant dans l’école puissent se signaler, comme demandé sur l’affiche de la porte, pour une question de sécurité, mais aussi de politesse. C’est Mme Niedergesäss qui a ce boitier dans son bureau ou Mme Wicker qui est dans une des premières salles de classe à l’entrée du couloir.
La porte d’entrée est aussi une porte de secours pour la sortie des élèves en cas d’incendie. Elle n’est donc pas maintenue fermée en permanence. Elle doit rester ouverte tant qu’il y a des élèves dans les classes.
Le 1er PPMS confinement / intrusion a été fait au 1er trimestre. Le 2ème est programmé le 1er avril. Cet exercice commencera par un confinement dans les classes sur le même protocole que l’exercice du1er trimestre, mais sera suivi cette fois d’une évacuation complète du bâtiment vers notre point de rassemblement : la MOC. L’évacuation se fera par le périscolaire au RDC pour éviter une sortie exposée par la porte principale.
Concernant la sécurité, il est rappelé à tous les parents que le parking du cimetière est réservé aux usagers du cimetière et aux enseignants. De plus, le passage protégé qui y accède est emprunté par une grande majorité des enfants pour entrer dans l’école. Multiplier les passages de voitures pour accéder à cette voie sans issue, multiplie les risques pour les élèves. Les stationnements sauvages, même en plein milieu de la route sont interdits et dangereux. Des parents se sont proposés de mettre des gilets et de faire traverser les élèves, mais cela pose un problème d’assurance en cas d’accident.
* Nous aimerions soumettre une idée à l’école. L’organisation d’un petit déjeuner collectif dans le cadre de la campagne d’information concernant la suppression du goûter de 10h. Cela permettrait aux enfants de voir qu’en mangeant bien le matin, ils n’ont pas besoin du goûter. Et de leur proposer des aliments différents que ceux qu’ils consomment habituellement.
L’équipe enseignante propose de coupler ce petit déjeuner collectif à la mise en place de la fête de l’Europe au mois de mai. Les modalités seront vues en conseil de maitres et avec Mme Kieffer, l’adjointe au Maire de Roeschwoog.
* ANATEEP (Association NAtionale pour les Transports Educatifs de l’Enseignement Public)
L’équipe enseignante remercie Mme Brand pour nous avoir informé et mis en relation avec l’ANATEEP 67, qui est intervenue ou interviendra dans toutes le classes de l’école afin de sensibiliser, dans le cadre de la sécurité routière, les élèves à la sécurité dans les transports en commun. Une partie des élèves de notre école sont tributaires du ramassage scolaire et ce type de formation est très utile.
* Les parents des classes bilingues s’inquiètent des absences non remplacées car ce sont toujours les mêmes élèves qui sont concernés. Il n’y a pas eu d’allemand de janvier à mars chez les CE1/CE2 bilingues.
Mme Niedergesäss rappelle que les CE1 bilingue ont suivi les cours chez Mme Vetter pendant 2 semaines afin d’assurer la continuité des apprentissages. Les CE2 qui avaient la remplaçante la moitié de la semaine durant cette période, ont eux aussi suivi les cours des classes de CE2 monolingues les autres jours. Chaque élève ayant été placé chez la même enseignante pour un meilleur suivi. Mme Pister a pris ensuite en charge la classe dans sa totalité à temps plein. Les apprentissages ont été fait, mais en français. Mme Uhl est arrivée au 1er mars. Elle se veut rassurante : le niveau des élèves est bon et elle rattrapera ce qui n’avait pas pu être fait en allemand.
Les parents d’élèves du bilingue remercie l’équipe pour l’organisation et la prise en charge des élèves durant ces absences.
* Qu’en est-il du passage aux toilettes pendant les heures de cours ? Dans certaines classes il est limité.
Les élèves doivent passer aux toilettes avant de venir à l’école ou en arrivant pendant la petite récréation d’accueil. De même, ils doivent aller aux toilettes pendant la récréation. Le temps d’attente maximum entre une entrée en classe et une récréation est de 2h au maximum. Il est très perturbant pour les cours et les élèves eux- mêmes de devoir les laisser sortir plusieurs fois dans la matinée, sans compter le côté surveillance et responsabilité, même si les toilettes sont proches et les enfants en binômes. Les premières demandes pour aller aux toilettes peuvent arriver déjà dès 8h20 !!!
Il n’est pas interdit de boire de l’eau en classe, notamment quand il fait chaud, cependant certains élèves sont pendus à leur gourde et demande à aller aux toilettes jusqu’à 3 fois dans la matinée… Chaque enseignante gère sa classe et met en place des règles. Nous n’avons jamais laissé un enfant se faire pipi dessus, cependant il faut veiller à ce qu’il n’y ait pas d’abus.
En cas de problème médical particulier, nécessitant un passage aux toilettes très régulier, il faut que les parents en informent l’enseignante.
Mme Niedergesäss clôture le Conseil d’Ecole à 19h45.
Le prochain Conseil d’Ecole aura lieu le mardi 7 juin 2016 à 18h.
La directrice, Mme Niedergesäss. La secrétaire pour prise de note,
Mme Wicker